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教新教材谈新体会

[汉语言文学本科论文]    通过对新教材一年教学，我的课程理念、教学观念、教学方法等都有了不少的改变。
    一、润物细无声
    新教材中的容量之大是大家所公认的，起先我总是担心一节课要学拼音，要学课文，要学生字，还要写字，学生能“吃”得下吗？如今，我渐渐明白了，任何一种语言的学习，靠的是日积月累，反复练习不断提高的，因此教师的教学也不可能是一劳永逸。基于这一点，教师就应该允许学生暂时性的没有学会，允许他们没有掌握牢固，允许他们遗忘，教师的任务就是抓住可以训练的机会帮助学生练习，巩固，最后使学生把知识、技能掌握牢固。
    就拿拼音教学来说，为了能使学生更好地、更有兴趣地掌握拼音，新教材在课程设置之中延长了学习拼音的周期，让学生在整个一年级学习阶段的每一天、每一节课中反复练习、不断巩固，从而达到让每个同学都牢固掌握拼音这一识字工具的教学目标。这种拼音的教学是在学生学习每个生字、每句句子、每篇课文中进行的，这种拼音教学也是在学生的不知不觉中进行的，这种教学比以往集中几周只学拼音更能让学生提高学习兴趣，提高学习效率，提高学习的质量，真可谓润物细无声。
    二、授之以渔
    俗话说教师教为了不教，那我们就应该弄清楚教师要教什么，教会了学生什么，才能使老师不用教了。作为一名教师不应该只注重学生学习的结果，忽略了学生的学习过程。也就是说在学习的过程中，教师应该教会学生学习的方法，引导学生通过自己的观察，找出事物的规律。教会了这些本领，学生就会有自己学习的能力，那教师就不必再罗罗嗦嗦，反反复复的教同样的东西了。
    为了能让学生早些进入阅读，因此新教材要求先识字后写字。在实践过程中，我发现新教材虽然要求学生会写的字少了，但是写字的要求提高了，它要求学生通过观察找写……

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投稿人：g34

最后编辑：fgf

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