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语文论文

谈语文教学中加强学科间融合的方法

[汉语言文学本科论文] 国家教育部新制订的《语文课程标准》（实验稿）中指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。小学语文教育应率先担当为培育具有较高人文素养、科学素养人才的重大任务，大力加强各学科间的融合，提高学生的综合能力。下面谈谈笔者的做法。一、让学生查资料 小学语文许多课文的内容涉及到历史背景、地理位置、生活常识等，如《将相和》、《富饶的西沙群岛》、《镜子小史》等。对于这类课文，教师可以在课前布置学生去查阅地图册、报刊杂志或其它教材资料。不少学生能通过网络去查找，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，一步一步获得现代社会所需要的语文实践能力。 二、让学生画美景 写景的课文，那如诗如画的语言能深深打动孩子们的心。当我们在教学写景课文时，特别是当教学到书中所描写的美景仿佛出现在学生眼前时，我认为这是与美术学科相结合的最佳时机。如我在教学《绿》这篇课文时，通过朗读、讲解感悟满眼都是绿的景象之后，就让学生画画那些美丽的绿。结果学生画了绿色的树林、绿色的青苔和小溪等，连台阶也成了绿色的了。那绿成了课堂上一道亮丽的风景线。其它许多课文如《火烧云》、《黄山奇石》等也可以让学生画一画。三、让学生选音乐 在课文课堂教学中如果能出现一点音乐，可以活跃气氛，加深记忆。著名特级教师虞大明老师在执教《庐山云雾》时，在课堂上安排了配乐，即在五、六种乐曲中为课文中的一段内容挑选合适的乐曲。学生顿时兴趣十足，都用心倾听，选择出了一首优美的曲子给课文配了乐。之后利用计算机图、文、声、像相结合，激发学习欲望。当学生跟着自己挑选的音乐声声情并茂地解说（朗读课文）时，感受到了无……

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