|
|
新课堂，给学生一片想象的空间 |
[汉语言文学本科论文] 古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性，形容想象甚至到了“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀”的程度。可是旧课程却在很多地方无情的扼杀了学生的想象思维，致使学生的思维僵化、呆板，无新鲜活力。新课程标准鲜明的提出倡导自主、合作、探究的学习方式，并直言不讳的请老师住嘴，这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风，直吹入了学生的心田，于是学生终于拥有了一片想象的天空。 一、在朗读课文时留给学生一片想象的天空 传统语文教学中，学生课堂朗读少，试问：读的少学生怎么去理解文章，怎么才能读出感情，怎么才能读出自己独特的体验与感受？我们是否也该为学生想想？学生没有读过课文，对课文内容理解了吗？对文章感情吃透了吗？当然老师可以范读让学生模仿，若没经过学生的自主探究，他们即使可以模仿老师，读得声情并茂，但他们真正理解了多少呢？充其量只是学到了一点“形”而已，真正的“神”却领悟不出，形神兼备也就无从谈起。
针对这些失误，新课标中指出：阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。应注重学生独特的感受、体验和理解。在教学中，我采用“读书三步曲”，首先要求学生读正确，读流利；第二步则是读出情感；第三则要读出自己独特的感受。这样层层深入引导学生读书，实现了师、生与文本，与作者心灵交流，这样读出来的声音才不会空洞无物，矫揉造作。特别是后两个层次，学生在有感情的朗读中可以尽情发挥想象，用“内在的眼”去看作者描绘的世界，用“内在的耳”去倾听作者的心声…… 在这个无形无声的世界里，每个人的看法可能不同，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”但每个人的看法却又都是深邃的，有鲜活生命力的，因为这不是别人强加给自己的，而是植根于自己内心深处的。在真切感受基础上的朗读，或如小溪流水，丁丁冬冬；或如……
<<<<<全文未完，本文约2067个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：jhhj |
|
最后编辑：df5gg |
汉语言文学本科论文 | 汉语言文学本科论文 |
|
