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幸福，并快乐着

[汉语言文学本科论文]    幸福，并快乐着

    ——关于基础教育的几点思考

    “幸福，并快乐着”？这其实是个非常严肃的话题。而且，在不同的时期、不同的空间、不同的领域，它的内涵几乎可以无限地伸缩。在这里，我只想从教育的角度，就三个层面来谈论这个话题。
    第一：平等接受教育
    学校教育，是当今世界上公认的最主要的一种教育形式。如今绝大多数的人都要到学校去接受教育。所以，到学校入学，是一个人成长的主要渠道之一。按理说，凡是具有中国国籍的人，都应该享有在国立学校（即公办学校）接受普及义务教育的权利。但直到目前为止，情况并非如此。
    有人或许会问：“你这是什么意思？我们现在不是已经普及九年义务教育了吗？就我们这个地区而言，不是所有正常的适龄儿童都上学了吗？你难道不承认这一事实？”
    是的，我承认，这是事实。但是，并不是所有的儿童都能在国立学校就学，这也是事实；不是所有的国立中小学校的办学条件都一样，这也是事实；在办学条件差异巨大的情况下，不是所有的儿童都能进入他们希望进入的中小学校就学，这也是事实。这当然受到许多客观条件的限制。问题是，有些情况并不属于客观条件的范畴。比方说，户口问题；比方说，各校办学条件差别巨大问题；比方说，义务教育借读费问题；再比方说，“纸条”、“招呼”等问题……
    一个人的出生是不可能选择的，在哪里出生，就入哪里的户口。如果为了方便管理，这无可厚非。问题是，人人都能在自己的出生地入户口吗？君不见，多少孩子在父母的工作和居住地出生后上不了户口，伦落为黑人黑户！而这些孩子，并不能与当地非黑人黑户孩子一样享受同等的接受九年义务教育的权利。要……

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投稿人：jhhj

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