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创造并收获美的课堂

[汉语言文学本科论文]    创造并收获美的课堂
    美是什么？美是事物的最高境界。美是和谐，美是创造，美是生命的变奏曲。美的课堂不仅是师生寓和谐、平等之中的对话与合作，更是于生命成长过程中的进步与创造。语文新课标首次提出 “工具性和人文性相统一”，不仅从宏观层面强调了语文课堂教学要以全面提高学生的语文素养为第一要旨；更从操场作层面提示语文课堂教学要讲究“趣”，追求“情”，尊重“差异”。这使我们创造并收获美的课堂成为可能。
    （一）           讲究“趣”，追求“情”。
        兴趣和愉快是人的最主要的两种积极情绪。能引起兴趣的情境，往往也能引起愉快，而能引起愉快的情境，也往往使人感兴趣。因此，课堂教学中教师要有意识地让兴趣和愉快经常伴随出现、相互补充、相互作用，营造学生学习和活动的最佳时机和成长的最佳情绪背景；从学生的兴趣和生活经验出发组织课堂教学。比如第九册《赤壁之战》，我们是这样学的：先从同学们感兴趣的军事话题说起，引出课题，让学生说说从课题已经知道什么，想知道什么；再顺水推舟，让学生读文首，研究双方战前态势，画草图，理解“隔江相对”；然后看图说话，分析曹操、周瑜的心态，推敲“调兵遣将”与“驻”；再看图，推测战争结局，读课文结尾，理解“不计其数，丢盔弃甲”的意思，再来一个小比赛，让同学们说说还有哪些词是形容打了败战的；体验曹操和周瑜的不同心情朗读课文片断；最后又引出问题：谁当记头功？按研究的对象让学生自由组合，分好小组，为第二课时做好准备。第二课时，20分钟学生分组讨论，对课文中的句子进行筛选整理，提出自己的看法；15分钟交流辩论；然后创设情境，引向曹操之过，留下一个研究性作业：想象作文，《我帮曹操打赢赤壁之战》。第三课时在复述完课文后，又提出一个问题……

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投稿人：jhhj

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