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[汉语言文学本科论文]
观看空中课堂的体会 新课程改革创新成功的关键是:课程改变的成功也是教师行为的转变,课程改革,呼唤现代的教育理念和创新的教育方式。当前,基础教育改革的浪潮正迎面袭来,教师要跟上课改步伐,适应课改的需要,必须从传统的教育模式中解脱出来,开启学生长期以来被压抑的创新思维,真正培养出有创新意识,创新精神的学生。要想使教师跟上步伐,就必须建立起新型的师生关系,教师和学生是贯穿教育过程是中的两个基本要素,师生关系的性质和模式影响着教育和活动的一切环节。当前我国传统教育理论对师生关系的研究表现出较大的随意性和不规范性,表现为:第一,将教学活动是为师生关系的核心,师生关系的立足点和归宿点是围绕着教学任务来展开,把师生关系等同于教育学关系,由此造成了师生关系研究的片面化和简单化,削弱了对课堂以外的师生关系问题;第二,在师生关系与教育目标的关系上,师生关系被定位为手段和工具,为一定的教育目标服务。于人的因素处于次要的地位,使教育与学生的关系处于教育与被教育的关系;第三,把师生关系视作一种普通的社会关系,人际关系,无法体现师生关系的特殊内涵。 要想正确地对待师生关系,教师必须一切为了每一位学生的发展,给与他们帮助,给与他们爱,使他们得到温暖在快乐中学习。因为学生的身心发展理念,熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点,并依据学生身心发展规律和特点开展教育教学活动,从而有效地促进学生的身心健康发展。意味学生具有较大的发展潜能。我们做教师的应坚信学生都是可以积极成长的,是有培养前途的,是可以成功的,因此应对每一位学生充满信心。因此学生是处于发展过程中的人,也就意味着学生可以犯错误和学生改正错误。 良好师生关系
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