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在新大纲指导下上好口语交际课

[汉语言文学本科论文] 在新大纲指导下上好口语交际课承德铁小蔡金霞　　长期以来，学生怕写作文，不愿写作文一直是语文教学的一大难题，形成这一现状当然有多种原因。但在新大纲指导下的作文教学明确指出，低年级阶段写话的基本要求是对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。由此可见，低年级是学生习作入门的重要阶段。　　作文训练与言语交际相结合，新大纲上说：“语言是最重要的交际工具。”只有将作文训练置于言语交际的活动之中，才能有效地锻炼与提高小学生的写作能力。正因为如此，新大纲十分强调：开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。因此，要让作文训练走出小课堂，与日常的言语交际相结合，写作有既定的目的，交际有明确的对象，能激起儿童的写作热情。新编低年级语文教材，每个单元都增设了口语交际课，口语交际是“听话和说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听说能力，而且要求在口语交际中培养语言交际能力，规范学生的口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯。对于学生进行口语交际的训练，既是素质教育的要求，也是时代发展的需要。作为一个教师，必须从学生的发展，国家强大，民族复兴的高度来认识培养学生口语交际能力的重要性，认真上好每一节口语交际课。　　一、课内外沟通，丰富交际内容。　　口语交……

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投稿人：jhhj

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