教育论文网
汉语言文学本科论文首页>>语文论文 更多汉语言文学本科论文
  
口语交际课中的“准、实、活、巧”
在阅读教学中培养学生的口语交际能
谈阅读教学中的感悟
在语文教学中培养学生的主体性
激励学生的教学效应
施教之功,贵在导学
活用德育读本,对低年级学生进行养成
引导体验,内化规范
建立良好的班集体,营造积极的软环
现代教育的三大基本观念
谈谈NMET短文改错特点及解题对策
略谈初中英语分层教学,在任务型教学
初中生物教学中开展发展性评价的尝
刍议多媒体技术与中学化学实验教学
谈信息技术与化学学科教学整合的作
综合实践活动课学生不良心理的成因
挖掘化学实验教学中的品德教育功能
高一化学研究性学习的原则
地中海与红海盐度的成因
数学与生活衔接
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

口语交际课中的“准、实、活、巧”

[汉语言文学本科论文]    《语文课程标准》把听与说整合为一个整体,提出了口语交际的训练目标,改变了过去听说分离的现象,使听和说的目的性更强,更具有操作性。那么如何贯彻《语文课程标准》精神,上好口语交际课,培养学生的口语交际能力呢?
    一、把握教材——要“准”
    教材是教师组织学生进行口语交际的依据,也是触发学生进行口语交际的媒介。一堂口语交际课的教学目标达成度,在很大程度上取决于教师能否准确领会编者的编写意图,把握口语交际的教材和内容。
    1、把握好教材的导向性。教学中,教材中所举例子只是教学的出发点,是引导学生进行口语交际内容的出发点,而不是终点,教师应认识到这些例子在教学中只是起着导向作用,而不是终极作用。如《他们在做什么》口语交际训练内容主要由一幅图画和两个要求组成,就图画来说,图中画了小朋友有的在唱歌,有的在投篮,有的在写字,有的在看书,还有的在吹笛等。教学时可引导学生从说画面内容入手,让学生明确本次口语交际的话题。交际中,学生可以选择画面上有的、是自己喜欢的活动与同学交流,又要引导学生不必拘泥于画面,可从画面外的说开去。只有这样才能充分发挥教材优势,实现对教材内容的补充扩展。
    2、要把握教材的达成度。教师要深入研读每次口语交际的训练提示,把握好教材对口语交际提出的基本要求,把准教材的重难点和关键点,弄清楚哪些是学生通过训练必须达到的目的和要求。如《认识标志》口语训练,教材在图画下提出了以下要求:(1)在我们周围,经常能看到各种标志。这些标志会告诉我们能干什么,不能干什么,应该注意什么。请你说说上面这些标志的意思。(2)你平时还见到哪些标志?表示什么意思?也请你说一说。还可收集几个标志,画下来,上课时跟大家交流。教学中,必须把握好本次交际的基本要求。
   &nbs……
<<<<<全文未完,本文约1819个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:xizhiyu     最后编辑:佚名
汉语言文学本科论文
 
汉语言文学本科论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
|设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved