走进人物的心灵世界
“学棋”
面对班规,你能说些什么!
小学作文指导例谈
关于一年级学生学习习惯的养成
插上想象的翅膀
在网络上进行人教版小学语文教材教
浅谈教师的主导作用
从“感受生命”说起
“发表”对学生写作兴趣的激发
多渠道训练,培养学生口语交际能力
浅谈小学语文创新意识的培养
由《新语文读本》想到的
强化学生主体意识 促进学生自主发
由一堂作文课想到的[三年级教学片
新课程标准下低年级学生识字的途径
学生情感之弦的拨动——浅谈小学语
“精彩”不容错过
浅议CAI在低年级语文教学中的优
活化语文课堂 培养想象能力
 
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走进人物的心灵世界

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[小学语文学科论文]            《空中家教》高年级习作指导讲稿(第二讲)辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校小学部  戴志强                            抓住人物的特点写                         高年级写人类习作指导(二)     高年级的同学们,大家好,我们又见面了,上次的学习里,我们了解了如何写好人物的外貌和语言,你的练笔完成了吗?写得怎么样?无论好与不好,这一次的练笔可是远远不够的。     今天我们来继续学习抓住人物特点写的另外两个方面,写好人物的行动和心理。     人的行为动作是受思想和感情支配的,人物的不同性格,不同的气质和思想感情,往往是通过行动表现出来的。所以写好人物的行动,对表现人物十分重要。我们高年级的同学要想把作文写得生动感人,把自己心中想写的人物的特征表现出来,除了要抓人物的外貌、语言之外,抓住人物的行动来刻画人物也是个十分重要的方面。  ……
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