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强化学生主体意识 促进学生自主发展 |
[汉语言文学本科论文] 强化自主学习意识,促进学生自主发展是提高语文教学效率、落实素质教育,培养新世纪创造型人才的需要。我们必须予以重视,充分激发学生的主动意识和进取精神,认真进行探讨和研究自主、合作、探究的学习形式。 一、强化学生主体参与的自主意识 学生是学习的主体,自主学习是学生身心发展的客观需要。在教学过程中,只有唤起学生的主体意识,充分调动学生自主学习的积极性,才能促使全体学生自主学习。在课堂教学中,教师要把学生真正看作是学习的主人,通过启发、点拨、设疑等方式来激发全体学生的自主参与意识,引导全体学生参与学习的全过程。学生和老师的主体和主导地位要分清。凡是学生能自己探索出来的决不能包办代替,由学生自己跳起来“摘果子”,充分发挥他们的学习主体作用,使他们的智力、能力在自主参与过程中得到发展和提高。 1、发扬教学民主,构建平等和谐的师生关系,唤醒主体意识。 要使教学民主得到充分体现,就必须建立新型的师生关系。这种新型的师生关系是建立在平等、尊重、信任基础上的。许多著名的教育艺术家把“千方百计表扬学生”作为调动学生积极性、主动性的秘密武器。魏书生老师尊重倾听学生的意见,让学生自己管理自己,自己学会学习。师生之间建立起民主、平等、互爱的关系,学生就会亲其师信其道,积极主动地参与到教学活动中去。为了让学生主动地学习,我在课堂教学中,常常鼓励学生主动地陈述自己的见解,让学生大胆地说,想说就说,各抒已见,形成民主、自由、愉快、和谐的课堂气氛,让学生真正地参与到教学活动中。 2、体验成功喜悦,增强探索欲望 心理学家盖兹说过:“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉;也没有什么东西让每个学生都能体验到成功的喜悦,更能引发学生的求知欲望。……
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投稿人:jhhj |
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最后编辑:佚名 |
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