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指导学生积累材料之我见

[汉语言文学本科论文]                                                 四川省眉山市东坡区崇仁小学:张世明  刘艳群     学生作文常常言之无物或不知所云,关键是由于平时材料积累不够。那么,教师应该怎样指导学生积累材料呢?     一、培养学生的生活情趣     “情趣”即“性情志趣”。学生一旦拥有健康的生活情趣,就会正确对待自己的学习。叶圣陶说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会写成什么文字。”所以,教师应培养学生积极探索的学习观、活泼向上的人生观,通过多种有效途径陶冶学生的性情,激发学生的情感;同时,还应及时发现和诊治学生的心理疾病,增强其生活的自信心,帮助他们正确面对现实,积极主动地改造客观世界和主观世界,使他们的生活丰富多彩、充满阳光。     二、指导学生坚持观察     在日常生活中,有许多见闻和感受往往可以成为作文的内容,但这些都离不开观察。因此,教师首先要教育学生留心周围的事物,包括景物、人物及事件等。其次,教给学生一定的观察方法,如观察顺序、观察时抓住事物的特点、展开联想等。第三,根据需要设计观察内容。第四,适时组织学生外出参观、游览、访问等。要让学生坚持多看、多听、多问、多想、多记,以丰富作文材料的积累,并及时将见闻和感受记下来或写成文章。     三、加强课外阅读     学生只读课内书本显然是不够的,还要多读健康的、有意义的课外书报,从课外阅读中摄取营养。课外阅读可以使学生开阔眼界、丰富知识,促进阅读及写作能……
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