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时尚玩卡，开发语文绿色资源

[汉语言文学本科论文] 时尚玩卡，开发语文绿色资源浙江上虞市百官叶家埭小学黄兰娟校园的角角落落，总有几个孩子围成一团，蹲着身子，玩弄几个小纸张，有的喜笑颜开，大概是赢了对方，也有的提心吊胆，生怕老师会突然袭击，不敢明目张胆，这些应该是没让老师少折腾，屡挫屡战，又心有余悸的孩子。其实越是禁止的东西越能激发孩子的好奇心理，从而落入“野火烧不尽，春风吹又生”的尴尬处境。《语文课程标准》指出：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。怎样使这种古朴、原始的玩法变得时尚，把这些俗不可耐的小东西开发成人人爱不释手的宝物，从而丰富和拓宽语文课程资源呢？据调查，了解到现在受孩子所亲睐的卡大致分为两类，即“神奇宝贝”和“数码宝贝”，这些卡画面精美，形象逼真，内容丰富，正面为图片，反面既有对图片的介绍，又有休闲一类的时尚小题。在表示了惊羡与赞同之后，“时尚玩卡”行动便也拉开了序幕。一、集卡，感受美。神奇宝贝正面为千奇百怪的动物，背面是对该动物的介绍，相当于一份说明书，包括其特点、类型、高度、重量、招式。数码宝贝正面则是可伶可俐的卡通人物或是机器人，背面为“动动脑”，有脑筋急转弯，猜谜，尤其是谜面，读来上口，讲究韵味，修辞丰富，而这些特点正是孩子自己在集卡过程中发现总结出来的。而集卡也不是轻而易举的事，需要与人交流沟通，使每张卡能按编号对号入……

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投稿人：jhhj

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