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让良好的校园文化发挥其育人的功能

[汉语言文学本科论文]    让良好的校园文化发挥其育人的功能 东莞市东城花园小学—苏汝坤     “学校是培养人才的重要园地。”要充分发挥学校这个重要园地的作用,教育者必须做好的一项工作—这就是创造良好的适合小学生健康成长的教育环境。道德、自然主义教育家卢梭一再强调,教育者的任务主要是为受教育者创造良好的教育环境。教育环境具有感染性,这种潜移默化的影响往往比教师的苦口婆心具有影响力。     校园文化是教育环境的重要组成部分,它是学校一门潜在课程,它能使学生在良好的环境中,通过目濡耳染,潜移默化的方式,在不知不觉中接受教育,具有催人奋发向上,积极进取,开拓创新的教育力量,促使学生在一种无形的巨大力量推动下,在积极向上的氛围中受到激励,健康成长。我们知道,学校及其培养人的活动,是离不开特定的文化环境,并受到这种文化环境的强大影响。就像一个国家或一个民族的生存和发展离不开它社会文化一样,一所学校的生存和发展也离不开它的校园文化。多年来,我校在校园文化教育方面不断尝试,探索,大胆实践,创造摸索出一些行之有效的门径,走出一条较成功之路,创造出一个良好的校园育人环境,有力地促进了学校素质教育的开展,提高了教育教学质量。     一、 加强校园物质文化建设,改善育人条件     校园文化建设是一项教育系统工程,我们认为首先要着力于校园物质文化环境的规划和建设。校园物质文化环境具有“桃李不言”的特点,它能使学生自然地受到熏陶、暗示和感染。古今中外的教育家都十分重视校园环境的教育作用,都以优美的自然环境陶冶学生情操,塑造学生美好的心灵。     我校是市政府于1995年投资1000多万元兴建的现代化学校,校园建筑美观大方,布局合理,造型独特,环境优雅。鲜明地分成了教学区、运动区、教工宿舍区,给人既幽静又活泼之感;校园内绿树成荫,创……
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