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改动文本 巧妙训练 |
| [汉语言文学本科论文] 改动文本 巧妙训练
江苏省宝应县城南小学 沈志彬 邮编：225800
[教例]苏教版一下《世界多美呀》
（出示课文最后一自然段：叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。）
师：啊！鸡宝宝终于啄破了蛋壳，从黄黄的蛋中走了出来，它看到的世界是什么样的呢？
生：蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
师：这些色彩好美呀！它看到了哪些美丽的景物？
生：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
（师将文本的句号擦掉改成“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，_________,_________,_________。”）
师：想像一下鸡宝宝还会看到什么颜色的什么景物？
生：还会看到天上有白白的云。
（师在横线上添上“白白的”）
生：鸡宝宝也许还看到果园里红通通的桃花。
（师在横线上添上“红通通的”）
生：鸡宝宝也许会看到春天田野里金灿灿的油菜花。
（师在横线上添上“金灿灿的”）
生：鸡宝宝也许看到脚下黑乎乎的泥土。
（师将文末的句号再改成“……”）
师：是啊，鸡宝宝看到这么多这么美的景物，因此鸡宝宝打心底里说（引读）“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，白白的，红通通的，金灿灿的，……”
[评析]
该教例是非常成功，它有以下几点值得品味。
1、该教例凭借文末最后一句话，并大胆地改动文本，巧妙地训练。既使孩子积累了一组颜色的叠词，也有效地进行了说话训练；既拓展了孩子……
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| 投稿人：jhhj |
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最后编辑：df5gg |
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