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[汉语言文学本科论文]    关于“班级授课制”的畅想 ——读《窗边的小姑娘》有感           一次偶然的机会,我认识了“小豆豆”。她不是我学校的学生,也不是我村上的小女孩,而是黑柳彻子《窗边的小姑娘》一书中的主人公。《窗边的小姑娘》出版于1981年3月5日,是本半自传式的当代纪实儿童小说,在日本影响极大。这本书不仅讲述了一个小女孩真实的童年生活,更描写了一位可亲可爱的教育家:小林一茶先生。他独树一帜的儿童教育法令作者怀念至今,要是没有这位小林校长,“小豆豆”这样古怪率真的孩子在别的学校恐怕很难好好的成长。     初识“小豆豆”,不禁为她的古怪率真忍俊不禁。诸如:“长大了想当间谍”的古怪理想;上课时和屋檐下筑巢的燕子搭话;喜爱的钱包不小心掉入粪池而去掏了半天的粪便……     再识她人,又不禁为她家庭的宽容而欣赏,尤其是豆豆的妈妈。我想现在无论哪位“好”妈妈也无法容忍,自己的孩子每天把衣服撕成一条条的吧?感怀于她说,“不管怎么说,豆豆还是找了个借口,这和以往是不一样的,说明她肯定已经把衣服问题放在心上了。妈妈不禁在心里称赞了一句:‘真是个好孩子呀!’ ”     “妈妈决不自己开口说‘你要做什么什么’,但只要豆豆说出‘想干什么’,妈妈马上答应,从不多问,并替她办好孩子们无力解决的手续。”         又识《窗边的小姑娘》,就完全被小林宗作的教育思想,教育方法所折服。诸如:     “校长又为能培养出这样心灵美好的孩子而感到庆幸。”     校长时刻放在心上的原则是:周围的大人们怎样才能不损害孩子们天生的素质,并使这种素质成长起来。他常常感慨地说:“现代教育太依靠文字和语言了,这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧?这些官能包括用心灵去观……
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