汉语言文学本科论文浅谈绘画解说式语文教学法汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

浅谈绘画解说式语文教学法

[汉语言文学本科论文]    一、绘画解说的基本含义
    绘画是指学生依据课文的言语去感受体会作者所创设的物象以及意境乃至人物情绪，然后进行想象、制作加工，再创造成图画的过程。
    解说是指对绘画中难以绘出的内容或已经给出图画但不甚满意的地方进行补充说明，以展示自己头脑中的丰富图画。
    绘画解说法所依据的每一篇课文的内容是多元的，它可以依据全文的内容而绘制一个全景团，也可以依据某一重点、难点内容而绘制一个局部，还可以依据某一人物而绘制一个特写……该法对调动师生双方尤其是学生的积极性有着极大的作用，完全可以成为一种薪的教学模式。
    二、绘画与老师板书的鳌异
    1、主体不同
    板书是老师为了学生正确理解课文，准确把握文章的重点和难点而书写的内容，老师的板书虽具有强化印象、提纲契领的作用，但在这一活动中，老师是绝对的主角，板书的一切内容皆出自老师的手，学生只有坐在那里看老师写，然后自己跟着抄的义务，而无参与板书的权利，长此以往，老师的思维是发达了，而学生的思维难免要僵化一些，这样，极不利于学生健康思维的培养。
    而绘画则不同，它的主体是学生，学生积极思考，主动动手（可以在黑板上绘。也可以在自己座位上绘），老师只是提示学生或启发学生，起一个辅助的作用。这样，学生的手脚放开了，思维搞活了，学习的积极性就调动起来了。再加上绘画后的补充用说，说的能力也就不断地提高了。
    2、形式不同
    老师的板书绝大多数的情况下是用汉字来表意，也就是说老师将重点、难点的相关内容书写在黑板上，而这些内容的深层意象却表达不出来。如，某一段的文字表达了主人公的。恐惧状态，老师板书“恐惧”二字，这只是一个抽象的……

<<<<<全文未完，本文约3140个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：ad520

最后编辑：admin888

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved