[汉语言文学本科论文] 一、教师与学生的关系
新的课程理念认为,在教育这个系统中,教师要始终牢记学生是一切教学因素的根本,处于核心地位,其他要素都是围绕这一核心要素而存在的。教师的着眼点不再是知识本身,而是要放在挖掘人的潜能、发挥人的主体性和发展人的能力上。但是,现实中,我们不无遗憾地看到,不少教师在上课前,教学的思路与环节已事先基本设定,他们在课堂上虽然也调动学生讨论问题,探究文本,但一旦学生的话题偏离了他们预设的思路乃至预设的答案,他们便忙不迭地将之拉回到自己预设的轨道上。表面看来,这些课堂学生讨论热烈,气氛活跃,可主动权仍在教师手里。其中最典型的是不少教师设计的问题、讨论的结果(已形成了板书)都已事先准备在多媒体上,学生讨论到哪里,教师也随之将多媒体展示到哪里。这样的课堂,我们找不到一点以人为本的理念,反而处处充斥着“以师为本”、“以我为准”的理念,学生只不过是他用来完成课堂教学任务的道具而已。
二、开放性与确定性的关系
新课程强调课程要由“专制”走向“民主”、由“统一”走向“个性”,强调尊重学生思维,倡导答案的丰富性与多样性。这实际上是为了鼓励学生开启思维,大胆想象。但这也有一个前提,那就是学生的这些思维应当是科学的,“个性”应当是合理的,得出的答案应当是正确的。而且,有些事物,它的答案并不是丰富多彩的,而是确……
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