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中学作文评改三法

[汉语言文学本科论文]    

中学作文评改三法
    

 
    

                     广东徐闻第一中学    黄瑞槐   
    

 
    

 
    

课堂互改、互评法:就是指学生在课堂上,在老师的指导下,进行同桌或同学之间互改、互评各自的习作。在评改的过程中,教师可以亮出具体的作文评分标准和要求。如是否按要求作文,中心是否明确;选材是否围绕中心思想,材料是否典型,是否对材料作必要的分析;开头、过度、结尾等结构层次是否分明;表达方式是否符合文体要求;语言是否先练,用词是否得当,表达是否明确;写字是否工整、规范、认真;格式是否正确;是否有错别字、病句;标点符号是否有误等等。
    

在互改的过程中,教师也可以规定具体的时间,让学生分组互改:即先由小组长主持,挑选出较好的一二篇文章来,然后又让作者在班中朗读自己的文章,给全班同学听,最后由教师归纳总结出文章的结构、语言、选材等方面的优缺点。笔者认为这种方法具有归纳性的特点,全班同学都参与,如果长期坚持这样修改作文,就会使全班同学的作文水平同时提高。其缺点;是受时间的限制,若时间不够……

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