教育论文网
汉语言文学本科论文首页>>语文论文 更多汉语言文学本科论文
  
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

在与多文本的交互中提升

[汉语言文学本科论文]    

一、主体性视野:与现实的“大文本”对话
    

将原生态的生活、现实的场景以及丰富的生活经历和情感体验当作最具活力的“文本”,并使之形成与写作主体的良性互动,是提升写作水平的最畅达的渠道。
    

雨果的《世纪的传说》里有一首诗《波阿斯的睡梦》:“是哪尊神祗,哪个永恒夏日的收割人,离去时那般漫不经心,将这把金镰刀扔在了繁星闪耀的田埂。”“繁星闪耀的田埂”,何等空明和动人的情景!近两百年来,诗歌中隐喻性极强的“收割人”和“金镰刀”不知引起过多少人的丰富遐想。是啊,“生活”、“情感”、“经历”不就是生活赐予我们的“金镰刀”吗?我们不就是那捡拾“金镰刀”的“收割人”吗?同样,写作也只能在现实的“田埂”上才会彰显出丰富而鲜活的个性。
    

有鉴于此,在平时的作文训练中,我们应该着眼于让学生在现实的平台上,以“收割人”的心态来展示其每个人独有的“金镰刀”。
    

下面我们以写人物为例,谈一谈在具体的作文训练中如何与“现实和社会”的“大文本”相结合。
    

(一)写人物的原则和要求:传神写照。
&n……

<<<<<全文未完,本文约3016个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:ad520     最后编辑:admin888
汉语言文学本科论文
 
汉语言文学本科论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
|设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved