“春色满园关不住，枝枝红杏出墙来”
    

——“三评五乐体验式”作文教法试探
    

四川省巴中中学  明戈利
    

在语文教学中，一提起作文，学生恐惧，老师摇头;学生说烦，老师言累。审视当前中学作文教学这种“恐文”、“愁文”现状，笔者以为老师以人为本的多元评价理念和体系的缺失，科学组织与有效引导的乏力,以及学生未真正感受到写作的成功与乐趣，从而丧失写作的兴趣和热情，是制约学生写作素养和能力进一步提升的主要瓶颈之一，也是形成目前作文教学进退维谷、步履蹒跚这一尴尬境地的重要诱因。经过长期的作文教学探索和实践，我总结、提炼出了“三评五乐”式体验来激活学生作文的兴趣与潜能，以求能最大程度地使其品尝到写作的快乐与成功。