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教研员的“战地”应在课堂上

[汉语言文学本科论文]    

教研员的“战地”应在课堂上
    

 
    

                             广东徐闻第一中学    黄瑞槐       
    

 
    

教研员到学校进行教学研究,用什么方式或方法,笔者无言以对,然而,笔者认为,教研的教研“战地”应是在课堂上。然而,我曾经发现很多教研员,来到学校进行调研时,却是开开会,聊聊天,了解了解学校的课程教学进度以及询问一两个教师关于学校的教学情况之后,就接着吃一顿饭,然后就“完成”了这次的教学教研任务了。而至于学校的课堂教学如何,学生的学习情况如何,他就不大知道了。但是笔者认为,这种形式的教研不是教研,而真正的教研,就是走进课堂,了解教师了解学生;了解课堂教学;了解学生学习。而且可以说教研员的真正的“战地”就是课堂。
    

   教研员走进课堂,才能亲近第一线的教师,亲近学生,从而才能了解教师的教学情况,了解学生学习情况,再进一步就是帮助教师与指导教师,开展多形式,多层面的教学教研活动。教研员走进课堂亲近教师,接近学生,就更能获得第一手教研材料,因为教研员只有在真实“战地”里,才能亲……

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