[汉语言文学本科论文] 教研应该是重在研究如何“学”,而不是研究如何“教”
广东徐闻第一中学 黄瑞槐
过去,教研很注重研究教法,研究教师如何去上好课,研究如何上课才能到完成教学任务研究如何才能把更多更好的知识传给学生,而对于学生是如何学习呢,这在教研这块园地里,是很少见到其中的果实的。笔者认为,在今天的新课标下,教研必须要以学生的学法为出发点,以学生的如何学为研究方向和目标。
我们知道,老师的整个教学的目标,从总体上来说,都是为了全体学生的学习;教学的整个过程,也是为了全体学生的学习,那么,教师的“教”就是为了学生的“学”。然而在今天的新课标下,要求以学生的“学”为主,教师应该带领学生进入知识的殿堂,而不是让学生自己进入自己的海洋之中,教师的最大的职责就是引导学生如何学得更快更好,就是说,教师是学生进入知识殿堂的引路人,是学生进入知识海洋的导游,。既然如此,教师就必须要有一套指导学生学习的方法或策略,教师要拥有这些方法,就应该通过教研的途径而获取,或者其他方式获得也行;但是,教师是学生奔向知识海洋的指路明灯,因为学生只有在教师的知道下,方能走得更快走得更好。
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