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外出听课,该带些什么回来

[汉语言文学本科论文]    

外出听课,该带些什么回来
    

黑银良
    

近年来,随着教育事业的发展和教育改革进程的加快,许多学校积极尝试教育教学改革,或在管理上成效卓著,或在教学模式上推陈出新,加之一些讲座、培训活动遍地开花,于是,一些学校相时而动,纷纷组织教师走出校门,外出听课研讨。这本来是很好的现象,博采众长,为我所用,有道是“它山之石,可以攻玉”,但是,许多教师听课归来,并未把别人的长处带回来,充其量只是在外面走了一遭,开阔了些视野,多了些谈资而已。
    

事实上,一些教师,在参与学校组织的外出听课活动中也确实听了一些好课,当然也有所得,但交流听课内容之余对人家的教师工资和待遇似乎更感兴趣。其结果会出现三种情况:一是自己学校所在地的财政形势不及考察学校的地方财政形势,工资、待遇都比人家低,感到不如人家过得有滋味,心存失落;二是自己学校所在地的财政形势较考察学校的地方财政形势好,工资、待遇都比人家高,感到课虽然讲得不比人家好,但待遇、工作量比人家轻,心中窃喜;三是工资待遇比人较好,工作量比人家轻,但是没有平时的课节补助或者补助没有人家高,迁怒于学校政策僵死,不知变通。
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