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想像作文—新大纲赋予的重任

[汉语言文学本科论文]    想像作文—新大纲赋予的重任 福建省安溪县城厢中心学校  谢志鹏  E-mail:xzpeng@fescomail.net 根据小语新大纲精神,小学生习作主要有两大类:一是写真作文;二是想像作文。这两类作文双峰并峙,二水分流。写真作文对我们来说有较丰富的实践经验,可是想像作文还只是起步阶段。为此,我们对“想像作文”这一课题进行了研究,现谈谈我们的实践与体会: 一、想像作文的训练途径 1.在积累中感知想像。捷普洛夫说过:“一个空洞的头脑是不能思维的。”厚积才能薄发,要写好想像作文同时也需要一定的积累,否则是不可能写出来的。在教学实践中我们认为应做好以下几方面:①教师要鼓励学生走进图书室,引导他们广泛阅读童话、科技、科幻等图书;②让学生课余多看科幻、童话等故事。这些,能把学生带进想像的海洋,让学生在想像的海洋中遨游。③教师要推荐一些优秀的想像类的文章让学生熟读,甚至背诵。学生头脑里有了想像作文的“蓝本”,写起作文来自然得心应手。④支持学生参加课外兴趣小组活动。课外兴趣小组活动是驰聘想像的广阔天地。不论是音乐、舞蹈、美术、体育、书法、电脑等,每一种兴趣小组活动都有大量的形像化的事物进入脑海,而且需要进行创造性想像才能完成活动任务。 2.在阅读教学中培养想像。《新大纲》指出:“作文教学要与阅读教学密切配合。”我们在教改实践中做了如下尝试: ①发挥插图作用,在体会中训练。教材中有许多插图,它具有趣味性、有教育意义、故事性强、画面明朗、色彩鲜明,给人留下极大的想像空间,每个人都根据自己的生活经历和思考角度,形成自己的理解和判断。所以利用图画可以有效训练学生的理解力和想像力。例如:《李时珍》是一篇人物简介的课文,其中关于李时珍为编《本草纲目》亲自到各地采药一点,虽寥寥几笔,却很感人,并配有一幅与之相呼应的插图。可引导学生以《采药》为题,仔细观察插图展开合理的想像,把自然环境和人物的身份……
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