[汉语言文学本科论文] 一堂富有艺术性的教学,能充分激发学生的求知欲,引发学生浓厚的学习兴趣,把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中,从而达到课堂教学的目的。
一、巧设导入
良好的开端是成功的一半。叶圣陶先生对文章的开头有这样的说法:“文章开头,犹如一幕戏剧开幕的一刹那的情景,选择得适当,足以奠定全幕的情调,笼罩全幕的气氛,使大家立刻把纷乱的杂念放下,专心致志看那下文的发展。”我觉得这段话用来比喻语文课堂教学的导人环节也同样经典。 导入新课是一门教学艺术,融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。结合教材文本的实际,运用恰到好处的导人设计,可以激发学生的学习兴趣,吸引学生的有效注意,创设良好的教学情境,促使学生产生“我要学”的欲望,帮助学生理解文本,达到事半功倍的教学效果。
比如,上《两小儿辩日》时,我采取表演小品的形式,在课前组织学生用古文表演,同学们表现得很好。接下来在给他们讲解之后,又让他们试着现代汉语表演一遍,再加以对照,好坏与否留给学生自己去评议,收到意外的效果。上《扁鹊见蔡桓公》时,我同样让学生用小品表……
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