如何让更多学生“动”起来　　
    

                              ——教《酸的和甜的》引发的思考　　
    

一、案例背景：
    

小学语文人教版第三册课文——《酸的和甜的》，这是一篇童话故事。本课主要讲的是狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。狐狸用这种精神胜利法，使自己得到精神安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子，如果不是小猴敢于亲自尝尝，他们都将错过这顿美餐。从这故事中让学生懂得做事要亲自体验、亲自尝试的道理。
    

二、案例取证：　　
    

我在执教《酸的和甜的》这一课时，设计了以下几个环节：
    

1、复习导入。在学完本课的第一课时的基础上，我让学生复习巩固本课……