[汉语言文学本科论文] 转变观念 讲究策略 提高效率
———初中语文复习策略
宋怀斌
随着素质教育的深入发展,中考方向的改变,提高学生综合素养的呼声越来越高,那种一支粉笔、一本教材打天下的方法越来越显得落后。语文复习课将怎样进行?困扰着每位语文教师。我们结合自己的教学实践,确定了复习课的基本思路是这样的:一种指导思想;两种基本方式;三个方面;四个环节;五种课型。
一种指导思想,就是以课程标准为指导思想。有人说课程标准即是编纲,又是教纲,还是学纲,更是考纲,这是颇有道理的。脱离大纲,谈论语文教学,无异于纸上谈兵。所以我们要深入研究大纲,重点研究关于阅读能力、写作能力及口语交际能力的要求,使我们的教学有本可依。
两种方式是指专项复习与综合训练。我们主张两种方式交叉运用,各有侧重。专项复习可分为积累(背诵)、运用、文言文与现代文阅读及写作等四个专项。积累可分为现代诗文背诵和文言文诗文背诵两类,先汇……
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