汉语言文学本科论文浅谈学生阅读能力的培养汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

浅谈学生阅读能力的培养

[汉语言文学本科论文] 阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程．（《语文行课程标准》）这段话科学而简明的说明了阅读在九年制义务教育中、在人的发展过程中的作用．那么语文教学如何培养学生的阅读能力呢？笔者认为语文过学过程中应从以下几个方面手：
　　一、倡导个性化、创造性阅读
　　长用以来，学生因阅读普遍处于被动低效状态．教师在阅读教学过程中，把大量的时间和精力放在课文分析上，微文大义，甚至牵强附会、生搬硬套、无限拔高，把生动的课文肢解得支离破碎，使本应该给人以灵气和美感的阅读教学成了机械僵化的训练，课文学生虽“理解”了，但得到的却是千部一腔、千人一面的唯一答案．离开了教师、接触到新的阅读材料，学生仍是无所适从，一点思路也没有，更谈不上阅读能力的培养，究其根源是忽视了阅读过适中学生个性化与创造性能力的培养．众所皆知，阅读是读者个性化的行为，阅读过程是一个富有创造性的过程．个性化的第一要义是自主阅读，没有学生的自主阅读，个性化当然也无从谈起．教师的阅读教学的目的最终不是代替学生阅读理解，而是为了帮助学生去阅读理解，因此教师在阅读教学过程中应该努力还学生以真正的“读者”地位，让学生以够自主走进文本直接阅读．学生在阅读过程中，教师应该注意引导学生把自己当成一个研究者，启发他们对文本的整体阅读、理解、思考，让他们在主动积极的思维和情感活动中加深对文本的理解和体验，要有所感悟和思考，鼓励他们用创造性的目光去分析文本，不要追忙什么标准答案，要使学生认识到有一千个读者就会有一千个林黛玉，只要你用心去理解文本，你就会找出作品中不同于他人的属于你心中的林黛玉．学生在阅读过程中的理解，只要言之有理，能自圆其说或有创造性的价值就应该予以肯定，这样学生的个性化、创造性才能显现出来，学生也才愿意去思考和理解，阅读能力也才有提高的……

<<<<<全文未完，本文约2470个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：ad520

最后编辑：admin888

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved