时下，各级各类学校都非常重视教学的现代化，广大师生也因此享受到了现代信息技术带来的巨大效益。特别是在农村中小学，多媒体技术课正以其时效性、实用性、可操作性强而日渐升温。老师们以“会上多媒体课”为荣耀，学生们以“能上多媒体课”为乐事。因为多媒体技术有丰富的信息资源作基础，有现代信息技术作为支撑，利于学生自主探究，合作研讨，主动创新------但，是否一运用多媒体技术来教学，就能够体现新课标中所要求的“教学要以学生发展为本，以训练思维为核心”了呢？针对这个问题，下面谈谈我对多媒体技术课应用的几点思考。
    

一、        信息资源丰富，怎样选优避劣？　　
    

众所周知，在资源共享的前提下，教育资源形式越来越多，种类越来越繁杂。为了能上好一节多媒体课，教师对于丰富的信息资源，完全可以采用“拿来主义”的方法，让自己的教学内容充实起来，但应注意选优避劣，不能“大鱼小虾一网兜”，而是应根据课程所需，精筛细选，有针对性、高效的获取资源。