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“禁卡”风波 |
[汉语言文学本科论文] “禁卡”风波
河南省三门峡市陕县实验小学 王勇 邮政编码472100
近段时间，孩子们突然对卡片产生了兴趣，校园里兴起了“卡片热”。他们不惜花掉自己的零用钱来买卡片，奥特曼、虹猫、哪吒、水浒人物、宠物小精灵、西游记、铁甲小宝、数码宝贝等多种卡片名目繁多，孩子们都玩“疯”了。一时间，无论大孩子还是小孩子，两个一伙，三个一群下课围在一起议论卡片、摔卡片，上课时也有学生偶尔拿出卡片偷偷“欣赏”，集卡、玩卡成了学生课间活动一道亮丽的风景线。面对不可收拾的局面，学校很多老师发出了“禁卡令”，发现玩卡一概没收，结果是旧卡收罢新卡登场，甚至还招来不少学生的不满与抗议，老师们也开始谈“卡”色变，实在找不出好的解决办法。
面对办公室里缴获的堆成了小山的“战利品”，我彻夜难眠，翻来覆去地思考：难道这卡真的有如此魔力，为什么总是屡禁不止呢？突然，我想起了鲧治水的故事，鲧用堵塞的办法去治水，费了很大的劲，不仅没有消除洪水灾害，还落得身首异处。而大禹吸取父亲鲧的教训，用疏导的办法治水，不仅消除了洪灾，还灌溉田亩了。大禹治水，终成天下美谈。清源方能正本，我们在教育学生时不是也可以用疏导的办法吗？禹与鲧治水的成败，给了我启示，给了我智慧。
于是，我利用上语文口语交际课的机会让学生谈论玩卡的得与失。看到这个话题，学生一下子活跃起来。学生们你一句，他一言地激烈地进行着辩论。有些学生讲述了自己玩卡、集卡的乐趣和学到的知识。还有很多学生讲述了自己玩卡的经历：上课时，无法集中精力；课上传纸条，互学拍卡绝技；不讲卫生；作业不能很好的完成，甚至忘记学习，让父母着急……我又适……
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| 投稿人：ad520 |
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最后编辑：admin888 |
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