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实现素质教育的关键在于考试制度的改革 |
[汉语言文学本科论文] 1.引言
1999年2月，国务院批转教育部《面向21世纪中国教育振兴行动计划》。这一《行动计划》提出了跨世纪教育改革和发展的具体蓝图。1999年6月，国家召开改革开放以来的第三次全国教育工作会议，对世纪之交中国教育的改革和发展作出新的部署。会议颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。这一《决定》在起草过程中广泛听取了社会各界人士和教育专家的意见，并经中共中央政治局两次讨论修改，对一些重大问题作出新的决策，在理论和政策上有所突破，对推动我国教育的发展和改革具有实质性的意义。对实施素质教育，强调以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，转变教育观念和人才培养模式，培养学生的科学精神和创新思维的习惯；重视美育，第一次将美育与\"德智体\"并列，作为重要的教育方针，提出学校教育\"必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中\"，使诸方面教育相互渗透，协调发展，以促进学生的全面发展；提出要\"通过多种形式积极发展高等教育\"，\"调整现有教育体系结构，扩大高中阶段教育和高等教育规模，拓宽人才成长的道路，减轻升学压力\"，从而改变了长期以来对高等教育实行\"稳步发展\"，实质是限制控制发展的政策，并提出到2010年。
2.素质教育施行的现状
然而，从“应试教育”到“素质教育”的转变到现在来说实现的效果如何呢？不难看出，“素质教育”的这个概念已经深入人心，从国家领导到学校领导，到各个教师都在为此做着不懈的努力。可是，学生们和老师们真正的就能够一心一意的来进行所谓的素质教育吗？ 了解一下，其实人们心中所谓的素质教育不过是减少家庭作业，然后是更加重视学生们在德智体美等方面的发展，换句话说，很多人认为让学生们学习美术，音乐等就是在进行素质教育，把素质教育等同于美术，音乐等的学习。所以才有这样的笑话：领导到某校视察素质教育的实施情况，结果……
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