根据阶段把重点  只为后续做衔接
    

——二年级语文教学浅谈
    

重庆市黔江区太极小学  曾长春  邮编 409023
    

关于识字写字教学，《课标》这样说：“识字写字是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。识字写字的要求有所不同，1——2年级要多认少写。”二年级的语文教学，做实识字写字教学的同时，我总觉得还应该要做点儿什么。细看《课标》第一学段的阅读要求：首先是培养学生对阅读的兴趣；其次是学生读文，让学生通过读文形成语感并学习读书的方法；最后是对词句的了解及积累，在阅读中向往美好情境，关心自然和生命，对自己感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，与人交流。
    

人教课标版二年级上册语文，在多认少写原则的指导下，要求学生会认450个生字，会写350个生字。这些生字，要通过每课的教学来完成，的确任务很重。《课标》建议：“将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”不管何种手段何种方法，旨在让学生能辨认字的形、音、义，把识字教学落到实处。字理识字不乏是一种良好的方法，字谜……