汉语言文学本科论文小学生创作对联教学方法谈汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

小学生创作对联教学方法谈

[汉语言文学本科论文]    筲文    对联，又称对子，是我国优秀传统文化的重要组成部分。它在培养学生思维的深刻性与敏捷性方面具有十分独特的作用，对培养学生灵活用词、简洁造句的能力也很有帮助。而今，很多教师只注重让学生诵读和识记对联，很少教学生创作对联。多年来，笔者通过对对联教学的研究，积累了以下几点经验。
    一、诵读赏析，激趣悟法
    1.用故事激发学生的兴趣。
    兴趣是最好的老师，教师可搜集一些精彩绝妙的对联故事讲给学生听，充分激发学生的兴趣与热情。如我曾给学生讲了苏东坡题写对联“坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶”的故事，书法家王羲之写春联“福无双至（今日至）；祸不单行（昨夜行）”的有趣故事。学生听后果然兴趣盎然，跃跃欲试。教师还可以向学生推荐书籍，让学生搜集资料，开个“对联故事会”；或鼓励学生收集街头巷尾的对联，上网搜索对联知识等，把学生的兴趣引向纵深。
    2.让学生做发现者，引导他们总结归纳对联的有关知识与规律。
    在教师的引导下，学生经过研究，不难发现课文后“读读背背”中的对联有以下几个特点：（1）字数相等；（2）结构相同；（3）词性一致；（4）内容相关；（5）上仄下平（上联最后一个字的读音是三声或四声，下联最后一个字的读音是一声或二声）。学生弄清以上特点后，就能写出最简单的对联。如：
    大地碧绿
    天空蔚蓝
    风吹雨打
    电劈雷轰
    日出壮观如画
    夕照优美似诗
    在此基础上，教师还应引导学生品味对联内容，使学生认识到好对联往往具有如下特点：言简意赅，形象生动，传神含情，耐人寻味。
    3.诵读感悟，积累熏陶。
“熟读唐诗……

<<<<<全文未完，本文约1919个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：ad520

最后编辑：admin888

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved