浅议作文分层教学 　　
    

高考作文评分标准的改革，势必对平时的作文教学产生强烈的冲击。所以教师必须改变原有的思维定势，潜心研究作文教学的规律，从根本上把握作文教学的要点、难点，对不同层次、不同水平的学生进行切实有效的指导，真正做到因材施教。
    

要真正大面积提高作文教学质量，关键是解决教学要求的整齐划一性与学生实际学习可能的差异性之间的矛盾。但现实是一提起写作文，很多学生都头疼，不愿写甚至怕写；语文教师为了学生能写好作文，精批细改，讲得口干舌燥耗费了大量的时间、精力却收效甚微。几年下来，写得好的学生当然有提高、差的还是差。难道好作文不是教出来的，就真的找不到行之有效的写作指导方法吗？
    

于是我在激发作文兴趣、写作指导和互动评改方面做了一些尝试，几年下来，效果不错，下面是我的一些具体做法：　　
    

1.   &n……