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语文论文

拓展试题维度促进学生发展

[汉语言文学本科论文]        测试是检验教学效果和提高教学质量的手段之一。它是教学中不可缺少的重要环节，也是进行教学评价的主要方式。通过测试，教师可以检测教学得失，发现教学问题，及时调整自己的教学方法。测试制约着教学，考法制约着教法。科学恰当的测试能把教学引向正确的轨道，起到促教促学的作用。
    课改实践中，我们应重新审视测试的功能——淡化对学生的甄别，重视诊断和激励功能，发挥测试的促教促学作用。教师怎样才能命制出学生既感兴趣又有利于其发挥潜能，还可促进其发展的试题呢？
    一、用鼓励性语言叙述试题，激发学生答题的兴趣
    学生都期盼付出的汗水有所收获，都希望通过考试获得成功的体验。当孩子们面对的是一份字里行间透露着老师对他们的赞赏和期望的试卷时，一定会很有兴致地去认真思考。因此，在叙述试题时，我们有必要采用鼓励性的语言。例如，我在给三年级设计期末试卷时就将试题分为四个板块：“过词语关”“过朗读关”“过理解关”“过表达关”，并在卷首写了“小勇士，快拿出你的智慧来吧！老师相信你一定能闯关成功”。“过理解关”板块中，我设计了这样一道题：
    这学期，我们学了四首古诗，其中
    、、都是写景的。你能从课外积累的古诗中选出两首写景的默写下来吗？静心想一想，你一定能行。
    “过表达关”板块中，为了消除学生畏惧习作的心理，我特意在习作要求旁画了一个小卡通人，并添了一句鼓励的话——其实“我”不难，你再加把劲就成功了！
    考完后，孩子们都说这次考试很有味道，希望以后这样的考题再多些。
    二、设计多维理解题，让学生读出个性
    《语文课程标准》明确指出：阅读是学生的个性化行为，教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。学生由……

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