汉语言文学本科论文新课程下谈创新汉语言文学本科论文下载

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新课程下谈创新

[汉语言文学本科论文]        一、合作探究，学会学习——巩固创新学法
    1.合作探究。
    课堂教学中，教师要精心设计探究性问题，并把探究性问题巧设在学生的最近发展区，以便使学生产生求知欲。探究性学习中，教师要先让学生围绕探究性问题独立思考，自行探究，然后再以小组为单位开展讨论、交流，最后再全班交流，并得出最佳方案。这样做能使学生在相互交流中不断地交换，处理，修正和完善自己的思路，进而培养合作意识和探究精神。
    2.学会学习。
    合作学习可以解放学生的手、眼、口、脑，让课堂成为学生各抒己见的场所，成为学生探索问题的场所，成为学生互相启发和取长补短的场所。在这样的课堂上，学生收获的不仅是知识，更重要的是他们还会懂得如何去掌握知识。这样的课堂必然是生动活泼的课堂，这样的课堂必然可以使培养创新精神落到实处。
    二、一题多解，形式灵活——促进创新思维
    培养学生发散思维能力是培养学生创造能力的重要方面。教学中，教师要启发学生思考，做到触类旁通。此外，教师还要鼓励学生大胆发言，引导他们积极提出自己的见解，力争做到一题多解。
    另外，教师还要开发课程资源，拓展学生的思路。比如，学习《春天》时，教师就可让学生自己去找春天，然后说一说或写一写他们眼里的春天。这样，让学生在和谐融洽的教学环境中生动活泼地学习，不仅可开启学生的创造思维之门，提高学生的创造能力，还可使教学收到事半功倍的效果。
    三、学用结合，课外实践——激发创造潜能
    教育家陶行知先生曾指出：“处处是创造的天地，天天是创造的时机，人人是创造的天才。”教师要多给学生提供实践的机会，如组织丰富的课外活动去激发学生的创造潜能。比如，教师引导学生开展“我是识字大……

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