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语文论文

重构教学内容，提高语文素养

[汉语言文学本科论文]        教学内容就是教科书的观念在人们头脑中已根深蒂固。但是，局限于教材内容的语文学习是狭隘的、封闭的，是不利于培养学生的语文能力的。“生活处处皆语文”，教科书是主要的学习内容，但绝不是学习内容的全部。教师必须重构教学内容，把开放的触角伸向课堂“内外”。这样才易于激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素养。
    一、开发教材，丰富语言习得
    1.重组教材内容。
    学生的认识过程是有规律可循的，教学中教师要深入理解教材，领会编者意图，根据教学实际需要对教学内容进行大胆取舍，调整内容的先后顺序，克服面面俱到的弊病。
    2.补充教材内容。
    现行教材中有一部分课文内容远离学生生活，造成学生对课文难理解的现象。因此，在教学中，教师要使教材和课外读物相连，提供相关的文章供学生阅读，大大拓宽学生的知识面。
    3.拓展教材内容。
    语文教学不仅要让学生学习教材内容，还要让他们了解古今中外灿烂辉煌的人类文化，尤其要了解当今飞速发展的经济、文化知识和科技动态。因此，教师在教学时要充分利用报纸、广播、电视、电影等媒体所反映的与课文有关的内容，增加课堂知识的容量。
    教学中，教师将音乐、美术与语文有机融合在一起，打破传统的分科教学，采用让学生读读、画画、评评的方式，会使学生在音乐中感受到美，受到情感的熏陶，从而使学生在语文自主实践活动中发现美，感受美，欣赏美。
    二、自编教材，加强语言实践
    教学中，笔者自编了《语文实践天地》教材，该教材的结构按照人教版核心课程教材的单元序列设置。在编写中，我把教学内容、教学手段、教学方式进行了重组整合，着力体现开放性教学的研究思想，尽力构建课内外联……

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