浅谈如何让语文课堂教学“和谐生彩”　　
    

浙江省常山县同弓小学  徐勋贵 戴小荣  324216  电话：0570-50920758
    

我们都知道孩子若偏食了，体质就会下降，就容易得这样或那样的毛病，这是由于孩子从食品中获取的营养不和谐、不平衡、不全面的缘故。由此，笔者就想到，随着新课程改革的深入，一些语文教师却误入了另一种“歧途”，从而导致语文课堂教学出现了许多不和谐的音符：要自主不要主导，要激励不要批评纠正，要合作不要全面参与，要知识传授不要语文实践，要现代技术不要传统手段……这些不和谐的因素导致了许多语文教师千方百计、费尽心思地教语文，却常常是唱独角戏，难以唤起共鸣，从而感慨语文难教。那么如何让语文课堂不“偏食”，成为学生健康成长的天地呢？那就必须使语文课堂教学中的师生关系、教师评价、课堂内外、教学手段等互相之间都和谐起来，课堂教学也只有充分和谐起来，语文才会生成许多迷人的精彩。