汉语言文学本科论文[电教论文]多媒体在作文教学中的运用汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

[电教论文]多媒体在作文教学中的运用

[汉语言文学本科论文] 多媒体计算机辅助教学手段的应用，为学生学习新知识打开了一扇新的窗口，也是现代化教育思想、教育手段的有机结合。因此，我们要立足于课堂教学的改革，在教学手段的运用上，更充分地发挥多媒体教学的综合优势。特别是在语文教学的作文课堂教学中，恰到好处地运用多媒体课件，能为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境，使学生的多种感觉接受刺激，从而促进学生思维能力的发展。再作文课堂教学中，我主要作了以下尝试：一、有机处理，培养学生的观察能力计算机能将各种图像直观地显示出来，并根据教学需要将图像作一定的处理，有的放矢地指导学生反复观察。如义教语文第八册第三单元的习作，要求观察一种你熟悉的小动物，抓特点写出其外形、生活习性、脾气等。于是我从网上下载了一只活泼可爱的“小白兔”。接着运用“闪烁”的方法，先按从部分到整体，再按从整体到部分的顺序指导学生认真观察，然后让学生按刚才的观察顺序说一说小白兔可爱的外形特点。由于计算机闪烁显示给学生留下的印象较为深刻，也较为直观，他们在老师的指导下观察也较有序而细致，因而个个言之有序。为了让每位同学都有说的机会，我让全班同学分成九个小组，人人参与、人人发言。这样，每个同学都有机会锻炼自己的观察能力、逻辑思维能力、语言组织能力和口头表达能力。二、开阔视野，拓宽学生的写作思路如在观察了小白兔之后，叫了几位同学说说小白兔的外形。结果他们个个神采飞扬、信心十足。就连平时作文特差的同学也举手发言了，而且说的还比较有条理。但从发言内容的质量来看，我并不满意。因为同学们说的大同小异，无非都是“长长的耳朵”、“短短的尾巴”、“红红的眼睛”、“三瓣嘴”等。为了让学生的思维不至于受到局限，于是，教师加以引导：“大自然中活泼可爱的动物多着呢，不信你瞧！”点击课件，十几种常见的动物们跃然于屏幕上。顿……

<<<<<全文未完，本文约1640个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：jhhj

最后编辑：df5gg

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved