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作文批语中的“八项注意”
  作文批语如何写才不枉笔墨、起到反馈调控、正确引导的成效呢?笔者认为写好小学作文批语应有“八项注意”:
    一、注意客观性
        每个年级的作文要求是不同的。因此,作文批语也应符合各个年级段的儿童认知发展规律。如有位中年级同学写《我的铅笔盒》时,内容显得很乱,不能清楚地介绍他的铅笔盒。笔者就根据中年级学生的认识发展规律,给他写了这样的批语:“你很喜欢你的铅笔盒。可是看了你的作文,我还是想象不到你的铅笔盒是什么样子。你能不能按老师给你提的问题再介绍一次你的铅笔盒?我的问题是:你的铅笔盒外观是什么样子的?有什么特点?打开后有几层?有什么用途?你为什么喜欢你的铅笔盒呢?”结果,这位学生看过批语后,很认真地观察了他铅笔盒,然后按问题写出了一篇通顺、具体的作文。
        二、注意针对性
      即针对每单元作文的训练重点,针对每篇作文中的优缺点,针对每个学生的特点,具体地作出恰如其分的批语,有的放矢,使学生获得修改作文的“良方”。
        三、注意鼓励性
      目前,学生怕作文的现象还比较严重,因此激励性批语显得很重要。对学生作文中的问题,批语一定要委婉,切……
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投稿人:jhhj   时间:2006年4月6日
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