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在实验中培养学生的科学素养
引导学生创意表达初探
让孩子在五色乐园里成长 ——浅谈新
转变教育观念适应课程改革
新课程下语文教师的新观念
浅谈课堂教学中如何培养学生的探索
让学生在课堂上“动起来”
在自主学习中如何关注学困生的学习
关于新课程标准实施的几个误区
善从平常之中“挖”新意
培养小学生口语交际能力
掌握方法 寓教于乐 注重语音教学
适当运用电教媒体 提高英语教学艺
对幼儿进行环保教育的几点尝试
幼儿合作意识与能力的培养
浅谈语言机智在课堂组织中的运用
《墙上的斑点》与意识流表现手法
漫谈《齐桓晋文之事》
《晏子使楚》两个“?”号的启迪
在数学教学中培养学生的创新意识
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在实验中培养学生的科学素养

[汉语言文学本科论文]    随着课程改革的进一步深入,我们越来越认识到:自然学科课程改革以培养学生的科学素养为宗旨,积极倡导探究为主的实践活动,培养学生的好奇心和探究欲,发展学生对科学本质的理解,使学生学会探究解决问题的策略,为学生的终身学习和生活打好基础。实验是自然教学中有效的方法,也是实施素质教育,培养创新意识,提高实践能力的基本要素。所以,实验对于学生掌握科学方法、培养学生的科学志趣及学科学、用科学的能力,使学生受到科学的自然观、科学态度的教育,有着十分重要的意义。一、在实验中掌握科学方法科学方法是科学素养的重要组成要素,是科学的认识方法。我们要改革传统的教学模式,积极引导学生从客观实际中探求知识,让学生在收集信息、处理信息中获得新的知识。这样他们得到的才可能不仅仅是知识,还有科学思想和方法等。因此,在自然教学过程中,我们要善于通过实验使学生掌握一定的科学方法。1、培养实验观察的能力自然课中有大量的观察实验,我们要让学生亲自动手进行观察实验,使学生不仅从中学习科学知识,获取探索乐趣,培养科学的行为方式。在实验方面,要指导学生认识和使用一些简单的仪器,学习初步的设计实验的方法,会做一些基本的分组实验,包括验证性实验、探索性实验和测定性实验等等;在观察方面,要指导学生观察各种事物现象的观察方法,包括明确观察目的,把握观察重点,有计划有步骤地按顺序观察、多角度观察,边观察边思考、边观察边研讨、边观察边记录等等,从而培养学生认真细致的科学态度,掌握基本的科学方法。2、传授科学研究的方法在探究实践活动中,我们要教给学生“发现问题──作出假设──实验验证──得出结论”的科学研究的基本方法。学生一旦掌握了这些方法,也就学会了真刀真枪搞科学的本领,就能在探求科学的过程中,不断获取新知发展能力。我们还要教给学生记录与整理、思维和逻辑等科学研究的方法,使学生逐步养成从实际出发,实事求是地分析问……
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