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怎样引导学生积累
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[高中语文德育论文] 列宁说：“聪明在于学习,天才在于积累。”养成良好的积累习惯，对学生一生的发展有很大的帮助，小学低年级学生由于学习方法有限，自然就不知道怎样去积累了，所以，教师必须正确指导学生去积累。
一、 丰富学生的阅读量，使学生想积累。
“丰富的大脑，源自丰富的见识。”在教学中，鼓励学生将自己的课外书带到班级中，实行资源共享。当学生面对着一本又一本自己喜欢的书时，自然迫不及待地想看，于是学生在无意识中就积累了知识，随着学生阅读量的增加，自然而然地去想积累。
二、 掌握正确的学习方法，使学生会积累。
在平时的读书过程中，吸收的知识多而杂，怎么办？俗话说：“好记性不如烂笔头。”在学生积累的同时，指导学生做好笔记。如：学生在积累诗词时，指导他们设计表格，诗名、诗人、朝代、古诗内容一一列出，再给积累的古诗分类，比如写景的、写人的、写事的等等，一目了然，更容易记忆。
三、 指导学生运用，使学生爱积累。
在学生积累了一些知识后，指导学生在平时的说话、写作文中进行运用，让他们在运用中，体会到积累的优势和乐趣，由衷地爱积累，自觉地去积累。
总之，遵循学生的学习规律，有计划、有步骤地引导学生去积累，必将水到渠成，使学生养成良好的积累习惯。
列宁说：“聪明在于学习,天才在于积累。”养成良好的积累习惯，对学生一生的发展有很大的帮助，……
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最后编辑：袁辽东 |
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