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语文论文

加强说话训练提高学生口语表达能力

[汉语言文学本科论文]    语文教学中对学生加强说话训练，是提高小学生口语表达能力的重要途径。
    在目前的语文教学中，说话教学还没有得到应有的重视，年级越高，这个问题就越突出。现在，学生在语文课上的说话机会往往就是举手发言，这是远远不够的。首先是发言的时间有限，达不到训练的要求。其次是发言面不广，有少数学生在一学期中甚至没有一次站起来讲话的机会。另外，提问有时过于简单，回答也很容易。所以“举手发言”不能替代说话训练。正因为如此，现在许多学生的说话能力，尤其是在大庭广众之下的说话能力，就显得更差。传统教学一直把读写能力作为教学的重要内容，这当然不错，但是，说话教学也应具有与阅读教学和写作教学同样重要的地位。在当今讲信息、讲效率的现代社会中，口头表达能力显示出了越来越重要的作用，口语表达运用的范围更广，频率更高，作用更大。如洽谈业务，招商引资，信息交流等，都必须具有较强的说话能力。要能明白地表达自己的思想，具有美感，并能起到打动、感染、折服听者的效果，说话就必须中心明确、言词生动、神态自然大方。可见，说话是一门艺术，必须经过训练和培养才能掌握。
    在语文教学中，我很重视对学生进行说话训练后，主要做法如下：
    １．结合所讲的课文内容，进行说话训练。在讲读课中运用多种方法训练学生的说话能力：①概说：提纲挈领，概括叙述。②变说：变换人称，灵活陈述。③评说：寻词找句，重点评述。④补说：填补省略，完整叙述。⑤详述：编列提纲，详细叙述。⑥描述：合理想象，适当描绘。⑦看图说：仔细观察，看图口述。在教学中，我运用了上述几种方法对学生进行说话训练后，学生的口语表达能力有了明显的提高。
    ２．要有充分的时间，保证每个学生都有多次上台说话的机会。每节课我都抽出５—８分钟的时间，让３—４位学生上讲台说话。这样，……

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投稿人：6tgfgf

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