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小学作文指导三部曲

[汉语言文学本科论文]    一、指导观察方法,训练观察能力。观察是有目的、有方向的知觉,是学生认识事物、了解世界、获得知识的重要途径,也是训练学生说、写能力的基矗因此,指导学生写作应首先训练学生的观察能力。具体做法:(1)观察前,教师应指导学生明确观察的目的和任务。
    即观察事物时抓住事物的主要特征。如颜色、气味、形状、特点等等,指导学生从客观的事物和现象中主动选择出自己所要了解的对象,进而提高观察效果。
    (2)教师可利用课文中的插图,教给学生观察方法。指导学生看图时,可由远及近,由表及里的观察,注意引导学生抓事物的重点、特点。(3)指导学生观察时,还要注意引导学生一边看一边想,即由看到的想象出看不到的。(4)教师应激发学生的观察兴趣。提高学生观察的自觉性。
    二、指导说话,训练学生的口头表达能力说话是表达的一种形式,学生的口头表达能力如何将直接影响书面表达的质量。因此,必须重视训练学生的口头表达能力。(1)指导学生说完整话。对于学生的回答问题看图说话中常出现的毛病,教师应启发学生自悟自改并经常布置一些补充句子的练习,提高学生说话的完整性,(2)指导学生准确用词,教师要指导学生把学到的词语应用到说话中去,从而激发学生掌握丰富词语并恰当运用词语的积极性。(3)训练学生有条理的说话。教师应要求学生说话前先想一想、想好了再说;注意先说什么、再说什么,后说什么;要把一个意思说完整再说另一个意思。并经常对学生进行乱句组段的口头训练,领悟到句与句之间的联系,把意思表达清楚。(4)运用多种形式训练学生表达能力。教师要教给学生表达的方法,表达的技巧,提高口头表达的能力。
    三、指导写作、训练学生的书面表达能力。
    在训练学生观察、说话的基础上,指导学生写作是培养学生书面表达……
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