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小学作文开放式教学程序研究

[汉语言文学本科论文]    开放式的作文教学指的是在作文教学过程中，创设更为宽松的学习环境，充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么，在学生遇到困难的时候，老师再给以明确、具体、有效的指导和帮助，或者组织引导学生互相帮助，以达到写好作文之目的。必须承认，帮助之中有学生之间的交流，更需要老师的指导和点拨，然而这里的出发点是——学生，学生的需要是老师指导的前提。学生需要的是帮助而不是包办，学生需要的是活跃思维；而不是思想上的禁锢。
    由此可见，小学作文开放式教学是素质教育的需要。这一开放，符合学生是主体的教学原则，它真正把学生放在了第一位，明确老师是为学生服务的；这一开放，把研究老师如何教变为研究学生如何学，使老师的主导作用主要体现在帮助学生解决问题，不断促进学生的发展和进步上；这一开放，体现出了面向21世纪的学生观，它尊重学生的个性差异，相信学生具有巨大的潜能，每个学生都能克服不足，获得成功。下面是我们对小学作文如何进行开放式教学所作的研究与实践。
    一、开放式教学要打破传统作文指导课的教学模式
    在作文课上，传统的做法常常是老师带着学生明确作文要求，回忆课文或短文中的写作方法，归纳出几条写在黑板上，然后让学生逐条对照完成习作。有的老师还不厌其烦地讲解：怎样审题，什么样的作文叫选材新颖，怎样才能有顺序，抓住什么才能写具体，用哪些词才能写生动。讲得学生没有了兴致，失去了信心：作文怎么这样难！这样的指导课，除了要求过高，还要求过全，指导过细。
    我认为，传统的作文指导模式必须打破，要建立开放型、发展式的教学模式。尽量减少对学生的束缚，给学生一个充分自主的空间，培养学生作文的能动性，激励学生想说想写，鼓励学生爱说爱写，帮助学生会说会写，引导学生说好写好。实践中，我们进……

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