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小学语文教师示范写作比较

[汉语言文学本科论文]     
       
    （上海市虹口区教育学院 
    朱福生）
               
    一、国外小学语文教师示范写作概述
       
    当前，世界各国的小学作文教学普遍呈现出一幅不景气的情形。在追根寻源之中，国外许多专门从事小学作文教学研究的专家学者都把目光投向小学语文教师的示范写作。他们认为，小学语文教师的示范写作，对小学作文指导有着举足轻重的作用。小学语文教师有没有写作的热情，具备不具备良好的写作能力，是否能经常用自己的作文来指导小学生作文，已成了小学作文教学成败的关键。
       
    美国的写作危机已经持续了很长一段时间，无论教师和学生都对写作产生了一种畏惧心理。大量的统计资料表明，成千上万的美国英语教师和语言艺术教师对写作也是胆怯的。美国西北大学写作教学大纲的主编罗伯特·冈拉奇在谈到这种情况时说：“无论是学生或者教师，对写作都感到惶恐，都迟疑不前。学生害怕写作是因为他们过去练习得太少了，而大多数教师则因为他们自己也写不好，而且也很少有写作教学的训练。”因此，美国学者指出，学生写作水平低的原因，和教写作的教师不喜欢写作，拙于写作，甚至害怕写作有很大关系。
       
    唐纳德·格雷夫斯是美国新罕布什尔大学的教育学教授，一位有影响的教育家，他专门从事中小学写作教学的研究。格雷夫斯极为强调教师的写作实践。他从三个方面阐述了语文教师示范写作的必要性：首先，教师只有自己和孩子一样，也经常在课堂上写点文章，才……
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