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中学语文教法的把握和学法的指导
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中学语文教法的把握和学法的指导

[汉语言文学本科论文]    “教学、教学”,无非教与学二个方面相关相因。中学语文学科的教学虽众说纷纭,各具
    特色,但最根本 的要点还是教学生以方法;从学生方面说,就是学方法。
    教方法的好处和作用是显而易见的,要找出理论根据,即可以语文教育泰斗叶圣陶先生
    的二句名言为证: 一句是“教材无非是个例子”,一句是“教,是为了不需要教”。把教材看
    作例子的观点,长时间并不为许多 人接受或实行。从目前现状来说,是应该还例子以本来作
    用的时候了。教材无非是为教方法而设的例子罢了, 教方法,才是教的本意。语文教学中,
    通过课文这个材料,教给学生一种阅读的方法或写作的方法,使学生自 己会运用这种方法去
    阅读相似的文章,去写相关相近的题材,语文课的效率就提高了。学习《中国石拱桥》, 让
    学生学会选取有代表性的事例说明事物方法,总结出“典型举例”的特点;学习《谈骨气》,
    让学生学到摆 事实证明观点的方法,总结出“摆事实”的特点。我们剖析教材,抓字词句篇,
    语修逻文,不外乎都是为了证 明作者运用某种方法的正确及好处,然后把这种方法介绍给学
    生,让学生学习、体会,达到自己会运用的目的 。
    对学生方面来说,也存在一个学习语文方法的问题。我们的中学生,尤其是初中生往往
    犯二种错误,一种 是上课忙着记笔记,下课忙着做作业——勾勾划划,忙忙碌碌,却毫无头
    绪,从不消化;另一种是根本不把语 文当回事,平时不用功,大考不复习,只图考试“混”
    着……
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投稿人:jff4     最后编辑:佚名
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