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快速作文的障碍及对策
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[汉语言文学本科论文]
时下,学校中快速作文的训练和应试要求学生做到“45分钟800字”。学生的心理素质、能力特点、知识储备、表达习惯及试卷文题的难易等主客观因素都对能否实现“快速”有很大影响。从我们长期的教学实践看,学生之所以达不到“快作”要求,有下笔之前的障碍,也有行文之中的障碍。本文拟简述常见的十种障碍及我们的相应对策。
1.期望过高,自套枷锁
出于良好的愿望,师生两方面对学生的作文往往都抱了过高的期望值。由于不很切合实际,就变成沉重的思想包袱和心理障碍,使学生瞻前顾后、患得患失而难以迅速立意谋篇。为此,须端正对学生作文练习、应试的目的作用的认识。文传心声,学生能真实自然地反映现实和自己的思想感情、认知水平、表达状况即可,不必不切实际地刻意苛求。教师则应克服文章乃“经国大业、不朽盛事”的传统观念中的道学意味和“为政治服务”的极“左”思想影响,允许学生尽可能贴近思想情感、贴近生活真实,尽可能给他们松绑、解除心理枷锁,使他们的作文成为真情的流露,本色的表现,让他们作文的心态轻松些、愉快些、自如些,“快速”才可望亦可即。
囿于积习,滞于启动
人有趋易避难的先天生物性本能,加上后天不良的生活、教学的环境方式,使不少学生思维怠堕庸懒,造成作文时消极疲沓迟缓,脑子里或一片空白,或杂乱无章,咬着笔杆半天也不知写什么和怎样写。对
……
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