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语文论文

形象思维与语文教学

[汉语言文学本科论文]

    多年来，如何提高语文教学的效率，一直是许多专家和广大语文教师所关注的问题。不少教师为此进行了多方面的改革与探索，取得了一定的成效。然而，从总体上看，效果仍然不能令人满意。语文课枯燥、乏味，费时多、效果差的现象，还比较普遍地存在着。我们“开发右脑，发展形象思维的教学实验与研究”课题组，经过研究认为，提高语文教学质量的关键之一，在于重视发展形象思维，并且把形象思维与抽象思维有机地结合起来。课题组在６所小学和３所中学进行了发展形象思维的语文教学实验，取得了明显的效果。现在把语文教学实验中的几个理论问题的初步研究，阐述如下。

    一、思维与语言

    语言是人们用来表达思想意识，进行交往的工具。交往是相互的，个人的思想认识，要让别人知道，就要用语言把它说出来或写出来，也就是表达（传达）出来；而要了解别人的思想认识，就要通过听读来接受别人的信息（语言等）。所以运用语言通过听、读、说、写就能达到相互交往的目的。

    在认识活动中，当人们听别人说话、讲演，阅读别人的文章时，这些外部的信息（语言、文字），经过人的感官内化为思维，通过思维活动才能加以理解。思维是在大脑中进行的。当一种思想观点在头脑中形成要表达时，又要把思维外化为外部的活动，用说、写或其他方式表达出来。所以思维与语言的关系有两个方面：一方面语言经过听、读内化为思维；另一方面，思维的结果，通过说、写用语言表达出来。即：
          ……

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投稿人：jff4

最后编辑：pjn4

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