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语文论文

必须重视学生文学鉴赏能力的培养

[汉语言文学本科论文]
    不管学生对语文学科是否感兴趣，也不论语文成绩的优劣，每当学校组织学生观看电影、电视，或者收听广播剧、诗朗诵的时候，他们常高兴得为之雀跃。学生在欣赏这些文学作品的时候，心情特别欢愉。不是吗？一部精彩的电影，一部优秀的电视剧，常使学生津津乐道，眉飞色舞；一篇优美的散文，一首抒情的诗歌，常使学生感情激越，久久难以忘怀。可见文学作品在学生的思想、学习、生活中有多大的影响，而文学鉴别、欣赏能力的培养在中学语文教学中占有多么重要的位置。
    从教学上来说，现行中学语文教学大纲把培养学生初步的文学鉴别、欣赏能力放在高中阶段，实际上很多教师为了培养学生的语文学习兴趣，已把文学鉴别欣赏能力融入初中语文教学。高考语文考试说明更是明确要求考生“具有初步的文学鉴赏能力”，每年高考试题总要涉及这项内容，有时考对作品思想内容的把握，有时考对作品中艺术形象的理解，有时考对艺术技巧的评析，有时考对文字语言的咀嚼。总之考的内容广、考点多：唐诗、宋词、元曲、戏剧、散文、小说都可用来设计考题，加之考查角度各异，形式多样，这就增加了试题的难度，也为教师的教学增加了广度和深度。所以，如何认真而有效地引导学生阅读、鉴赏文学作品，如何开拓学生的文学视野，丰富他们的精神生活，如何激发他们对美好事物的热爱、对崇高理想的追求、对丑恶事物的厌恶，总之如何培养学生的文学鉴别、欣赏能力已不是视课堂教学时间多少随意决定是否穿插其中的问题，而是作为一个重要的教研课题放在每位教师的案头。
    在当前，学生要面对的是世界范围内各种思想文化的互相激荡，大量思想内容贫乏、艺术粗糙、格调低下的作品与世界文学精品混杂在一起，致使泥沙俱下，鱼目混珠，而十五六岁的中学生又处于青春骚动期，因此指导好学生的课外阅读、提高学生的文学鉴别能力已是当务之急。比……

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投稿人：jff4

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